Динамичное индустриально-инновационное развитие Казахстана предполагает разработку и реализацию новых подходов и программ для системы государственного управления кадрами, человеческим капиталом и трудовыми ресурсами. В данной статье описываются психологические аспекты профессиональной ориентации личности (на примере безработных города Арысь Южно-Казахстанской области), вызванные актуальностью вопросов современной Стратегии социальной модернизации общества.
Необходимо отметить, что со стороны Государства для регулирования рынка труда и сферы занятости в Республике Казахстан реализовываются различные проекты, преимущественно в формате специальных программ занятости населения: «Программа занятости – 2020» и «Дорожная карта занятости – 2020» в рамках которой, в период с августа по декабрь 2014 года в Южно-Казахстанской области нами была реализована программа «Профориентатор».
При реализации программы мы руководствовались «Методическими рекомендациями по проведению профессиональной ориентации», согласованные с Министерством образования и науки Республики Казахстан и Министерством труда и социальной защиты населения Республики Казахстан [8].
Проведенная нами в течение нескольких лет работа по профориентации социально незанятых слоев населения (безработных) в различных регионах Казахстана показала, что тревожное состояние безработного отрицательно влияет на реализацию способностей и личностного потенциала человека. Мы считаем, что одна из основных проблем работы психологов с данной категорией граждан заключается в разработке такой программы, которая бы помогла раскрыть личностный потенциал человека, справиться ему с тревожным состоянием, тем самым повысить его конкурентоспособность на рынке труда, обеспечить саморазвитие и эффективность его будущей профессиональной деятельности [2].
Научные основы профориентационной работы в Казахстане были описаны в трудах, в первую очередь, Ж. Аймауытова, а также ученых – педагогов, психологов С. Муханова, Т. Тажибаева, А.П. Сейтешова, М.А. Кудайкуловой, Л.Х. Мажитова, К.Б. Жарикбаева, С.М. Джакупова, Ж. Түркпенулы, Ж.И. Намазбаевой, Х.Т. Шеряздановой, А.К. Сатовой, М.А. Перленбетова и др. [1; 2; 3; 9]. Несмотря на высказываемые в социально-экономических, политических и других источниках идеи о необходимости изучения «Психологических аспектов профессиональной ориентации личности», данная проблема изучена не полностью.
Обеспечение активности современной личности в ситуациях безработицы – одна из сложнейших проблем современного общества. В исследованиях И.А. Волошиной, Н.С. Глуханюк, В.А. Гребенникова, О.С. Дейнека, Е.П. Ермолаевой, Ф.С. Исмагиловой, А.К. Осинского, Зеер Э.Ф., С.А. Цветкова, А.Н. Демина и других авторов данная проблема поднималась, но рассматривалась либо в своих частных аспектах, либо как часть смежных проблем [4; 5]. В зарубежных исследованиях ситуацией с потерей работы, последствиями межорганизационных переходов и другими явлениями (М. Армстронг-Стассен, Д. Дозье, К. Ванберг, Р. Канфер, А. Киники, Д. Лэтэк, Н. Томсон, Д. Фельдман, Н. Фмзер, Т. Эквиланти и др. [10–13].) накоплен интересный эмпирический материал, предложены значимые модели, но эти исследования, во-первых, выполнены в другом социальном, экономическом, культурном контексте, поэтому не могут автоматически переноситься на личность казахстанцев. Во-вторых, сами зарубежные авторы отмечают недостаточную изученность специальных форм совладания личности с проблемами в сфере занятости. В-третьих, понятие профессиональной ориентации, как показывает анализ, недостаточно для анализа сложной и многоплановой активности личности. Ученые приходят к необходимости разработки комплексных программ, среди них – способность к занятости, активная социализация в сфере занятости и др. Таким образом, выявление, анализ и обобщение психологических факторов, механизмов, способов преодоления социальной незанятости в Казахстанских условиях составляет еще одну актуальную проблему.
Цель: разработать и реализовать программу «Профориентатор» в городе Арысь Южно-Казахстанской области.
Гипотезы исследования: Внедрение программы «Профориентатор» позволит определить и раскрыть профессиональные склонности участников программы и снизить уровень тревожности, связанный с положением безработного человека;
1. Предложенная программа «Профориентатор», с созданием индивидуальной расширенной электронной базы данных в виде «Портфолио», позволит Центру занятости населения города Арысь рационально распределять участников по основным направлениям рынка труда данного региона, отслеживать их профессиональную карьеру и прогнозировать динамику стабильного трудоустройства.
Задачи исследования: Разработать и апробировать программу «Профориентатор» и оценить практические возможности ее использования; провести тестирование с целью выявления уровня творческого потенциала и уровня тревожности участников контрольной (КГ) и экспериментальной (ЭГ) групп после внедрения программы «Профориентатор».
В качестве основной цели нашего исследования выступила разработка и реализация программы «Профориентатор» в городе Арысь Южно-Казахстанской области. Выборка испытуемых составила 728 человек, зарегистрированных в Городском управлении занятости населения, (из них: 364 – экспериментальная группа (ЭГ), и 364 – контрольная группа (КГ) участников. Краткая справка об участниках исследования:
1. Гендерное различие безработных жителей города Арысь отражается в соотношении 67,1 % (женщины) к 32,9 % (мужчины). Такое соотношение может быть связано с демографическими показателями региона, где отмечается превалирование числа представителей женского пола над мужским или большим числом среди участников программы женщин, находящихся в декретном отпуске, женщин, ухаживающих за инвалидами и др.
2. Ранжирование безработных по социальному статусу по г. Арысь выявило следующие данные: самозанятые (53,5 %) и безработные (46,5 %). Среди них малообеспеченные составили 39,8 %, оралманы – 1,7 % и инвалиды – 1,4 %. Выявленное превосходство количества самозанятых может быть связано с отсутствием единых критериев оценки самозанятости населения.
3. Анализ данных по уровню образования показал следующий ряд численности участников программы: со средним образованием (54,7 %), средним специальным образованием (23,9 %), высшим образованием (17,4 %), без образования (2,8 %). Эти данные говорят о том, что в средних образовательных учреждениях профориентационная работа проводится не на должном уровне или отсутствует вообще. В связи с этим необходимо повысить уровень профдиагностики и профориентации в школах и в колледжах, для того чтобы после окончания школы молодые люди могли трудоустроиться и стать полноценными членами общества.
4. Анализируя данные по профильным направлениям обучения участников программы, выявлено, что большинство обследуемых имеют гуманитарное направление – 38 % и технологическое направление образования (11,6 %). Эти факты говорят о том, что в регионе имеется значительный потенциал в реализации гуманитарных и технологических программ.
Влияние субъективных факторов на выбор профессии участников программы «Профориентатор». Подавляющее большинство безработных жителей города Арысь, главным образом, выбирали профессию под влиянием родителей 74,9 %. Анализ влияния субъективных факторов на выбор профессии среди безработных еще раз свидетельствует о необходимости проведения профориентационной работы со школьниками и их родителями.
При разработке и применении программы мы использовали различные методы психологии, взаимодополняющие друг друга: наблюдение, самонаблюдение, беседа, психодиагностический метод, анализ процессов и продуктов деятельности, методы математико-статистического анализа данных t-критерия Стьюдента. Были использованы экспериментальные методики:
1. Дифференциально-диагностический просник (ДДО) Е.А. Климова;
2. «Опросник профессиональных предпочтений» (ОПП) Дж. Холланда;
3. «Шкала реактивной и личностной тревожности (ШРЛТ)» Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина (сокращенный вариант) [6].
Данные методики были выбраны нами не случайно, так как они являются развернутыми характеристиками личности.
Исследование состояло из двух частей. В первой части была реализована программа «Профориентатор» в экспериментальной группе безработных.
Описание программы. Разработанная нами программа «Профориентатор» проводится в 7 этапов.
1 этап. Проведение психодиагностики с применением Дифференциально-диагностического опросника (ДДО) Е.А. Климова и Опросника профессиональных предпочтений (ОПП) Дж. Холланда. Полученные данные мы бы хотели осветить в совокупности. Типы личности по экспериментальной группе.
В результате профдиагностических исследований было выявлено следующее соотношение психологических типов личности по городу Арысь:
На социальный тип личности приходится 37,1 % участников программы, означающее, что в этом городе превалирует число людей, ориентированных на общение и взаимодействие друг с другом.
На реалистичный тип личности приходится 23,1 %, и это означает, что выявленное количество людей ориентированы на настоящее.
Предприимчивый тип личности выявлен по городу у 12 % от общего числа соискателей, указывающий на то, что такое количество людей стремися к лидерству, нуждается в признании, предпочитают руководящие роли.
На конвенциональный тип личности приходится 13,5 % участников, из чего следует, что данное выявленное количество людей отдает предпочтение заранее спланированной, структурированной деятельности, хорошо выполняет рутинную работу, чётко придерживается существующих инструкций и предписаний.
Интеллектуальный тип личности наблюдается по области около 7,3 %, из чего следует, что для данного процента людей характерны высокая активность, аналитические способности, теоретическое мышление, творческий подход.
Артистичного типа личности определены 8,0 %, показывающие на то, что процент людей, приходящийся на данный тип, оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают необычным взглядом на жизнь, гибкостью мышления, эмоциональной чувствительностью.
При анализе вышеуказанных фактов, касающихся встречаемости психотипов личности, можно говорить лишь о тенденциях распространения того или иного психологического типа в городе Арысь. Доминирующим психотипом личности оказался социальный тип, что, видимо, связано с социальными, этнокультурными особенностями южного региона. Полученные данные могут быть полезны при рассмотрении человеческого, трудового потенциала региона и служить основой для рационального управления кадрами.
2 этап. Проведение психологических тренингов личностного роста и обучения навыкам поиска работы.
3 этап. Проведение индивидуальной психологической консультации с каждым членом экспериментальной группы.
4 этап. Прохождение профтестирования и составление профессиограммы на основании заключения психолога.
5 этап. Составление «Портфолио» – «Досье участника», которое включает в себя результаты профдиагностики. Введение в электронную базу данных Центра занятости населения города Арысь «новые» данные участников программы.
6 этап. Новый формат проведения «Ярмарок вакансии» с учетом особенностей психотипа личности участников программы, а также дифференциации работадателей в разрезе сфер экономической деятельности и возможности пройти собеседование с потенциальным работодателем.
7 этап. Поддерживание обратной связи с участниками программы «Профориентатор» и отслеживание их профессиональной карьеры и прогнозирование динамики стабильного трудоустройства.
Целью второй части исследования была экспериментальная проверка эффективности реализации программы «Профориентатор» в контрольной (КГ n-364) и экспериментальной (ЭГ n-364) группах. Результаты обследования:
«Шкала реактивной и личностной тревожности (ШРЛТ)» Спилбергера Ч.Д., Ханина Ю.Л. Исследование уровня реактивной (ситуативной) тревожности (РТ) в двух группах безработных показало, что показатели по высокому уровню (РТ) различны: в КГ – 46 человек, (28 %), в ЭГ таковых оказалось 4 человека (2,4 %).
По результатам данных (РТ) можно сказать следующее: в КГ 63 % проявили средний уровень (РТ), в ЭГ – 70.8 % обследуемых показали средний результат.
В КГ участников программы – 9 % обследуемых проявили низкую реактивную тревожность (РТ), в ЭГ – 26,8 % безработных показали низкий результат (табл. 1, рис. 1).
Таблица 1
Показатели уровней (РТ) по «Шкале реактивной и личностной тревожности» в контрольной и экспериментальной группах (при p ≤ 0,01)
|
По результатам (p ≤ 0,01) |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
3,17 |
2,85 |
3,36 |
|
|
Среднее (КГ) |
2,36 |
16,91 |
14,22 |
|
Среднее (ЭГ) |
5,8 |
25,09 |
29 |
Рис. 1. Показатели уровней (РТ) по «Шкале реактивной и личностной тревожности» (в %)
Таблица 2
Показатели уровней (ЛТ) по «Шкале реактивной и личностной тревожности» в контрольной и экспериментальной группах безработных (при p ≤ 0,01)
|
По результатам (p ≤ 0,01) |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
3,16 |
2,84 |
3,35 |
|
|
Среднее (КГ) |
2,35 |
16,9 |
14,2 |
|
Среднее (ЭГ) |
5,6 |
25,07 |
28,2 |
Исследование уровня личностной тревожности (ЛТ) участников исследования показало, что в КГ такой результат показали 50 человек (30,4 %), в ЭГ таковых оказалось 6 человек (3,5 %) (табл. 2, рис. 2).
Из всей контрольной группы участников 54,6 % проявили средний уровень (РТ), а в экспериментальной группе 71 % безработных показали средний результат.
В КГ 11 % обследуемых проявили низкий уровень (РТ), в ЭГ – 25,5 % безработных показали низкий результат.
Рис. 2. Показатели уровней (ЛТ) по «Шкале реактивной и личностной тревожности» (в %)
Заключение
Результаты проделанной работы показали, что большинство безработных экспериментальной группы научились справляться с реактивной и личностной тревожностью после того, как у них начал раскрываться заложенный творческий потенциал.
Таким образом, цель нашей работы, которая заключалась в разработке и исследовании программы «Профориентатор» в городе Арысь Южно-Казахстанской области, реализована. Гипотезы исследования подтвердились. Поставленные задачи реализованы.
Уникальные данные, полученные нами при работе с программой «Профориентатор», многослойны, не должны быть приняты как окончательные, но они помогают найти пути дальнейшего исследования, проникнуть в трудно объективируемые личностные особенности безработного, ускользающие при традиционной организации работы психолога и не поддающиеся адекватной количественной оценке. Так, по результатам проведенной работы с безработными города Арысь Южно-Казахстанской области на протяжении 3 месяцев были заметно улучшены показатели устройства на работу по выявленному психотипу личности участников программы.
Реализация программы «Профессиональная ориентация» в городе Арысь с применением личностно-ориентированной, психологической линии работы с безработными и проявлением максимальной компетентности и внимания к каждому участнику показала свою эффективность. В результате проведенных тренингов личностного роста и обучения навыкам поиска работы у участников программы появилась уверенность в выборе профессии, так как именно снижение уровня тревожного состояния, активизация интеллектуального и творческого потенциала, повышение уровня самооценки обеспечивает возможность саморазвития, удовлетворение личных потребностей человека с возможностью эффективно планировать и осуществлять свою трудовую деятельность.
Рецензенты:Перленбетов М.А., д.псх.н., профессор, проректор Университета Кайнар, г. Алматы;
Шерьязданова Х.Т., д.псх.н., профессор, заведующая кафедрой теоретической и практической психологии Казахского государственного женского педагогического университета, г. Алматы.
Работа поступила в редакцию 12.02.2015.