Исследования позитивной Я-концепции личности в связи с занятиями спортом концентрируются вокруг двух основных проблем.
Во-первых, это проблема влияния Я-концепции на достижение высоких результатов спортсменов. Данные экспериментальных исследований говорят о высокой значимости самосознания как единства процессов самопознания, самоотношения и самоопределения для проявления человеком активности в личностном саморазвитии и самосовершенствовании [1, 3, 5, 8, 9 и др.], в том числе и в сфере спортивной деятельности [2].
Во-вторых, это проблема влияния занятий спортом на формирование позитивной Я-концепции личности. Спорт как самый конкурентно-способствующий вид деятельности обусловливает высокий уровень развития самоопределения и успешность социализации личности. Спортивная деятельность способствует формированию активной жизненной позиции, позволяет человеку решать ряд проблем, связанных с потребностями, ценностями, отношением его к делу, и дать ответ на вопрос «кто Я?». Чем обширнее знания личности о себе, чем адекватнее и позитивнее отношение к своим возможностям, тем конструктивнее будет ее самоопределение и шире сфера жизненной реализации.
Между тем осуществленный нами анализ научно-методической литературы выявил, что проблема влияния занятий спортом на формирование позитивной Я-концепции у лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не была предметом научного исследования.
Цель, задачи, методы и организация исследования
Цель нашей работы заключалась в изучении влияния систематических занятий спортом на формирование у лиц с ограниченными возможностями здоровья позитивной Я-концепции.
Для достижения этой цели нами решались следующие частные задачи:
- уточнить сущность и содержание позитивной Я-концепции личности;
- определить критерии и показатели Я-концепции личности;
- выявить показатели Я-концепции у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов;
- осуществить сравнительный анализ показателей Я-концепции у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов.
Решение задач исследования осуществлялось с применением комплекса методов, включающего анализ и обобщение научно-методической литературы, методики психодиагностики и методы математической статистики.
В исследовании приняли участие две группы спортсменов – 15 человек с ОВЗ – членов паралимпийской сборной России по плаванию, и группа здоровых спортсменов (17 человек), имеющих высокую спортивную квалификацию (мастера и кандидаты в мастера спорта). У всех испытуемых с применением методик психодиагностики определялись показатели позитивной Я-концепции. Сравнительный анализ показателей, наблюдаемых у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов, проводился с применением t-критерия Стьюдента.
Результаты исследования и их обсуждение
На основе анализа и обобщения психологической литературы нами была уточнена сущность понятия Я-концепции, как совокупности относительно устойчивых установок человека по отношению к самому себе, которая создает у человека ощущение самотождественности, является уникальным результатом психического развития в процессе социального взаимодействия и оказывает существенное положительное влияние на интерпретацию жизненного опыта, на жизненные цели, на соответствующую систему ожиданий и прогнозов относительно своего будущего.
Содержание позитивной Я-концепции составляют когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты, различающиеся по решаемым частным задачам в ее функционировании и развитии.
Когнитивный компонент характеризуется уровнем развития двух критериев: самооценки и самоуважения. Показатели самооценки реального и идеального Я измерялись с помощью методики Т. Дембо – С.Л. Рубинштейн. Уровень самоуважения определялся по показателям: саморуководства, самоуверенности, отраженного самоотношения, открытости и внутренней конфликтности, определяемым с помощью методики исследования самоотношения, разработанной С.Р. Пантелеевым и В.В. Столиным [6].
Эмоциональный компонент характеризуется уровнем развития аутосимпатии. Уровень развития этого критерия определялся по показателям самопривязанности, самоценности, самопринятия и самообвинения, измеряемым также с помощью методики исследования самоотношения [6].
Поведенческий компонент характеризуется двумя критериями: уверенностью в себе и стремлением к саморазвитию. Уверенность в себе оценивалась по показателям «уверенности в себе», «социальной смелости» и «инициативы в социальных контактах», определяемым с помощью методики В.Г. Ромек «Тест уверенности в себе» [7]. Стремление к саморазвитию оценивалось по показателям «Целей в жизни», «Интереса и эмоциональной насыщенности жизни», «Локус контроля Я» и «Локус контроля – Жизнь», определяемым с помощью методики «Смысложизненные ориентации», разработанной Д.А. Леонтьевым [4].
Сравнительный анализ показателей Я-концепции, выявленных у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов выявил следующее (таблица).
Когнитивный компонент. Установлено, что показатели реального Я у испытуемых обеих групп, оцениваемые по 100-балльной шкале, существенно не различаются и составляют у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов 70,6 и 69,9 балла соответственно.
Также не наблюдаются существенных различий в показателях идеального Я – у испытуемых обеих групп они составляют 88,4 и 88,9 балла. Близкие к существенным значениям различия наблюдаются в показателях, отражающих уровень притязаний испытуемых в отношении своего характера – они в среднем выше у спортсменов с ОВЗ (79,3 против 71,4 балла у здоровых спортсменов при Р = 0,06). Спортсмены с ОВЗ отличаются более высокими показателями самоуверенности (7,13 против 5,76 балла при Р = 0,01). Наряду с этим общий показатель самоуважения у испытуемых обеих групп примерно одинаков и составляет 31,73 и 29,82 балла (Р = 0,24).
Показатели позитивной Я-концепции у спортсменов с ОВЗ и здоровых спортсменов баллы (Х ± δ)
Показатели позитивной Я-концепции |
Показатели позитивной Я-концепции |
Р |
|
Группы испытуемых |
|||
Спортсмены с ОВЗ n = 15 |
Здоровые спортсмены n = 17 |
||
Когнитивный компонент: |
|||
а) самооценка реального Я |
|||
Способности |
67,7 ± 14,00 |
68,6 ± 15,86 |
0,86 |
Характер |
79,3 ± 11,78 |
71,4 ± 18,22 |
0,06 |
Авторитет |
69,7 ± 18,66 |
65,9 ± 19,04 |
0,58 |
Умения |
62,7 ± 18,89 |
70,9 ± 22,56 |
0,27 |
Внешность |
70,0 ± 15,00 |
72,4 ± 14,47 |
0,66 |
Уверенность |
74,3 ± 16,02 |
70,3 ± 23,61 |
0,58 |
Общая оценка |
70,6 ± 12,27 |
69,92 ± 15,96 |
0,89 |
б) самооценка идеального Я |
|||
Способности |
92,3 ± 9,61 |
90,94 ± 8,32 |
0,66 |
Характер |
92,7 ± 7,53 |
90,7 ± 10,41 |
0,55 |
Авторитет |
85,0 ± 17,73 |
84,3 ± 12,10 |
0,90 |
Умения |
83,3 ± 14,96 |
88,1 ± 14,45 |
0,37 |
Внешность |
88,3 ± 12,63 |
87,2 ± 11,80 |
0,80 |
Уверенность |
88,7 ± 13,69 |
92,41 ± 8,26 |
0,35 |
Общая оценка |
88,4 ± 11,15 |
88,9 ± 8,47 |
0,87 |
в) самоуважение |
|||
Открытость |
6,13 ± 1,13 |
6,35 ± 0,93 |
0,55 |
Самоуверенность |
7,13 ± 1,85 |
5,76 ± 1,03 |
0,01* |
Саморуководство |
6,80 ± 1,21 |
6,88 ± 1,22 |
0,85 |
Отраженное самоотношение |
5,93 ± 1,22 |
5,88 ± 0,99 |
0,90 |
Внутренняя конфликтность |
4,27 ± 1,75 |
5,06 ± 1,48 |
0,18 |
Общая оценка |
31,73 ± 5,86 |
29,82 ± 2,77 |
0,24 |
Эмоциональный компонент (аутосимпатия) |
|||
Самоценность |
7,13 ± 1,60 |
6,06 ± 1,25 |
0,04* |
Самопринятие |
5,53 ± 2,07 |
6,71 ± 1,36 |
0,05* |
Самопривязанность |
5,60 ± 1,30 |
6,65 ± 1,66 |
0,05* |
Самообвинение |
4,20 ± 2,01 |
4,53 ± 1,94 |
0,64 |
Общая оценка |
24,07 ± 4,59 |
24,88 ± 2,85 |
0,55 |
Поведенческий компонент |
|||
а) смысложизненные ориентации |
|||
Цели в жизни |
35,27 ± 6,43 |
31,41 ± 7,86 |
0,14 |
Интерес к жизни |
29,93 ± 2,58 |
31,76 ± 5,72 |
0,26 |
Локус контроля Я |
23,67 ± 3,42 |
21,41 ± 3,86 |
0,09 |
Локус контроля Жизнь |
30,73 ± 4,28 |
30,88 ± 6,71 |
0,94 |
Общая оценка |
119,60 ± 14,89 |
115,47 ± 22,06 |
0,55 |
б) уверенность в себе |
|||
Социальная инициатива |
26,93 ± 4,82 |
24,94 ± 4,51 |
0,24 |
Социальная смелость |
25,40 ± 4,27 |
23,59 ± 4,62 |
0,26 |
Уверенность |
33,93 ± 3,97 |
32,00 ± 3,87 |
0,17 |
Общая оценка |
86,27 ± 10,71 |
80,53 ± 9,46 |
0,12 |
Эмоциональный компонент. Спортсмены с ОВЗ имеют существенное преимущество в показателях самоценности (7,13 против 6,06 балла у здоровых спортсменов при Р = 0,04), но значительно уступают в показателях самопринятия (5,53 против 6,71 балла у здоровых спортсменов при Р = 0,05) и самопривязанности (5,60 против 6,65 балла у здоровых спортсменов при Р = 0,05), Поэтому показатели аутосимпатии в целом у испытуемых обеих групп существенно не различаются (24,07 и 24,88 балла).
Поведенческий компонент. Близкие к достоверным значениям различия наблюдаются в показателях «Цели в жизни» (35,27 против 31,41 балла), «Локус-контроля Я» (23,67 против 21,41 балла) и уверенности в себе (86,27 против 80,53 балла). Общий показатель поведенческого компонента выше у спортсменов с ОВЗ, однако это преимущество наблюдается только на уровне незначимой тенденции (86,77 против 80,53 балла при Р = 0,12).
Заключение
Систематические занятия спортом оказывают положительное влияние на формирование позитивной Я-концепции у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Они, также как и здоровые спортсмены, отличаются более высоким уровнем сформированости ее когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов в сравнении с нормативными значениями. Наряду с этим, они отличаются от здоровых спортсменов более высокими показателями реальной самооценки своего характера, уверенности в себе, самоценности, целеустремленности, они обладают достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями об ее смысле. С другой стороны, они отличаются относительно низкими показателями эмоционального самопринятия себя такими, какие они есть в настоящем, в меньшей степени привязаны к образу своего реального Я и испытывают желание изменить себя в лучшую, на их взгляд, сторону.
Рецензенты:
Пьянзин А.И., д.п.н., профессор, зав. кафедрой теоретических основ физического воспитания ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева», г. Чебоксары;
Лавина Т.А., д.п.н., профессор, зав. кафедрой информационных технологий ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева», г. Чебоксары.
Работа поступила в редакцию 07.08.2014.