Рисунок 1.
Из таблицы видно, что научные и технические достижения в области микроэлектроники и информатики, компьютерного моделирования физических процессов с успехом внедряются в учебный процесс.
Несколько отдельно стоят работы связанные с обработкой результатов физического эксперимента, оценкой погрешностей и нахождением доверительного интервала. В основном это специальные компьютерные программы, а также различные математические пакеты типа Mathcad, EXEL, и т.д.
На кафедрах общей физики и методики преподавания физики Кузбасской государственной педагогической академии и Алтайского государственного технического университета в течение ряда лет ведется работа по всем приведенным выше видам физического эксперимента. Показано, что наилучшие результаты при проведении практикума дает сочетание приведенных выше видов экспериментов.
В данной работе также предлагается методика обработки результатов физического учебного эксперимента с использованием среды Mathcad.
При статистической обработке результатов эксперимента в среде Mathcad возможны два подхода: 1. Запись необходимых уравнений в обычной форме; 2. Использование при проведении расчетов, функций встроенных в пакет Mathcad [1,2,4,5].
Первый подход для студентов является более наглядным, но и более сложным, требующим больших затрат времени. Второй подход проще, но требует более глубокого знания среды Mathcad - знания необходимых встроенных функций.
Список литературы
- Сб. «Проблемы учебного физического эксперимента». Глазов. Санкт-Петербург. 1998.
- Физическое образование в вузах. М.: «Издательский дом МФО». 2001.Т.7., № 1,2,3,4.
- Физическое образование в вузах. М.: «Издательский дом МФО». 2002.Т.8., № 1,2,3,4.
- В.Г.Суппес. Сб. " Проблемы учебного физического эксперимента".Глазов.Санкт-Петербург. 1999. С.123-125.
- В.Г.Суппес . "Моделирование явлений интерференции и дифракции в среде Mathcad. Сб. Проблемы учебного физического эксперимента. М.: «ИОСО РАО». 2001. С.83-87.
Библиографическая ссылка
Старостенков М.Д., Суппес В.Г. О ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ ПО ФИЗИКЕ // Фундаментальные исследования. – 2004. – № 5. – С. 83-84;URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=5746 (дата обращения: 23.11.2024).