Научный журнал

Фундаментальные исследования

ISSN 1812-7339

"Перечень" ВАК

ИФ РИНЦ = 1,674

• Авторы
• Резюме
• Файлы
• Ключевые слова
• Литература

Ломакина Л.С. 1 Соловьева И.В. 2 Зеленцов С.А. 1

---

1 Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева

2 ФБУН ННИИЭМ им. академика И.Н. Блохиной Роспотребнадзора

В статье проведен анализ существующих интеллектуальных методов диагностирования многомерных объектов. Многомерные объекты характеризуются большим количеством элементов и подсистем, находящихся в непрерывной взаимосвязи и взаимодействии между собой и с окружающей средой. Сложность многомерных объектов накладывает определенные особенности на процессы анализа и синтеза систем диагностики. Среди интеллектуальных подходов в диагностике многомерных объектов по способу обучения можно выделить два основных направления: системы с дедуктивным обучением и системы с индуктивным обучением. Дедуктивное обучение предполагает формализацию знаний экспертов и их перенос в компьютер в виде базы знаний. К дедуктивным системам относят экспертные системы различного назначения. Системы индуктивного обучения основываются на выявлении закономерностей в эмпирических данных. К индуктивным подходам относят методологию нейронных сетей и генетических алгоритмов. Рассмотрен биоценоз желудочно-кишечного тракта человека как пример многомерных объектов. На основе проведенного анализа существующих интеллектуальных диагностических систем были выявлены недостатки и особенности их применения к многомерным объектам.

Статья в формате PDF

332 KB

диагностика

многомерные объекты

дедуктивное обучение

индуктивное обучение

классификация

биоценоз

1. Джарратано Д. Экспертные системы. Принципы разработки и программирование / Д. Джарратано, Г. Райли. – 4-е изд. – М.: Вильямс, 2007. – 1152 с.

2. Ломакина Л.С. Модели и алгоритмы диагностирования состояний биоценоза на основе априорных статистических данных / Л.С. Ломакина, И.В. Соловьева, С.А. Зеленцов, А.С. Пожидаева // Научно-технический вестник Поволжья. – 2013. – № 5. – С. 251–255.

3. Ломакина Л.С. Построение диагностической экспертной системы для определения состояний биоценозов / Л.С. Ломакина, С.А. Зеленцов // Системы управления и информационные технологии. – 2015. – № 1(59). – С. 68–73.

4. Осуга С. Обработка знаний; пер. с япон. – М.: Мир, 1989. –293 с.

5. Рутковская Д. Нейронные сети, генетические алгиритмы и нечеткие системы / Д. Рутковская, М. Пилиньский, Л. Рутковский; пер. с польск. И.Д. Рудинского. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 452 с.

6. Рыбина Г.В. Теория и технология построения интегрированных экспертных систем / Г.В. Рыбина – Москва: Научтехлитиздат, 2008. – 482 с.

7. Рыбина Г.В. Технология построения динамических интеллектуальных систем: учебное пособие для вузов / Г.В. Рыбина, С.С. Паронджанов. – М.: НИЯУ МИФИ, 2011. – 238 с.

В природе практически все объекты (физические, биологические, технические, социальные) описываются множеством физических величин или параметров (переменных), которые в совокупности образуют модель объекта как структурированный состав, т.е. систему.

Анализ свойств модели на основе системного подхода и экспериментальная проверка результатов анализа являются основной целью современных научных исследований. Объект (образец) обнаруживает себя вовне как совокупность наблюдаемых переменных, значения которых интерпретируются как свойства объекта, его состояния.

Таким образом, состояние объекта описывается значениями измеряемых переменных ξ = (ξ1, ξ2, …, ξn), последовательность которых можно рассматривать как вектор в n-мерном евклидовом пространстве, пространстве переменных. В литературе переменные часто называют компонентами, поскольку в совокупности они образуют систему – модель объекта. Обнаружить структурные закономерности (свойства) системы, т.е. различного рода зависимости между компонентами, по единственному состоянию системы не представляется возможным, поскольку зависимость отражает характер совместного изменения значений переменных. Для решения поставленной задачи необходимо располагать по крайней мере множеством состояний, каждое из которых изображается точкой в n-мерном пространстве переменных.

Интеллектуальные методы в системах диагностирования многомерных структур

Среди интеллектуальных подходов при диагностировании многомерных объектов по способу обучения можно выделить два основных направления: системы с дедуктивным обучением и системы с индуктивным обучением.

Дедуктивное обучение предполагает формализацию знаний экспертов и их перенос в компьютер в виде базы знаний. К дедуктивным системам относят экспертные системы (ЭС) различного назначения. В общем случае они состоят из базы знаний (БЗ), механизма вывода и интерфейса, обеспечивающего связь пользователя и эксперта с системой.

Системы индуктивного обучения основываются на выявлении закономерностей в эмпирических данных. К индуктивным подходам относят методологию нейронных сетей (НС) и генетических алгоритмов (ГА) [5].

Системы с дедуктивным обучением

Экспертные системы

В экспертных системах решение об отнесении объекта, характеризующегося диагностическими признаками, к определенному классу производится на основе выявления соответствующего правила в базе знаний. Правила могут представлять собой классические импликации вида «если – то» или быть представлены в виде семантических сетей или фреймов. В продукционных моделях в качестве антецедента (условия) выступают классифицируемые параметры, по которым производится поиск в базе знаний. Консеквентом (выводом), соответственно, выступают диагностические заключения.

При разработке ЭС инженеры знаний стремятся получить знания главных экспертов в таких выражениях, которые могут быть оценены как правила. Одно из таких правил помещается в базу правил. Текущее рабочее знание и база правил будут оценены снова правилами организации цепочек для получения заключения [1].

Нечеткая логика

Системы с нечеткой логикой также относятся к классу систем, основанных на знаниях. Основным отличием от ЭС является то, что в процессе функционирования они оперируют с нечеткими величинами, выраженными в лингвистических переменных, и принятие решений происходит с помощью средств «мягких» вычислений.

Методология систем с логическим выводом значительно упрощена. Заданные варианты и границы проверяются на предмет попадания в область и, в зависимости от результата, выбирается действие. Подход дает возможность связать множество утверждений вместе, чтобы сформулировать более сложные умозаключения. Такая технология, как таблица решений, может быть применена, чтобы обеспечить простоту анализа представлений этих утверждений.

В контексте задач классификации состояний многомерных объектов по диагностическим параметрам нечеткой логики ранжируют данные по степени близости к центру класса на основе построения нечетких функций принадлежности [6].

Системы с индуктивным обучением

Генетические алгоритмы

Генетические алгоритмы представляют собой эволюционные методы принятия решений, основанные на механизмах естественного отбора и наследования. Чаще используются в качестве метода оптимизации. Отличительной особенностью генетических алгоритмов является кодирование параметров, операции на популяциях, использование целевой функции для поиска наиболее подходящего решения, применение вероятностных правил выбора [7]. Для использования генетических алгоритмов необходимо большое множество компонентов, чтобы решить проблему.

Нейронные сети

В нейронных сетях решающее правило представляет собой функции активации нейронов. Принципы обучения и самообучения, положенные в основу нейронных сетей, позволяет системе обучаться на прошлом опыте и примерах, а также распознавать известные примеры в клинической информации.

В нейронных сетях выделяют три главных уровня: входы (приемник данных или полученные данные), выводы (объединенные результаты или возможные состояния) и скрытый слой (обрабатываемые данные). Система становится более эффективной с известными результатами для больших массивов данных [4].

Таблица 1

Нейронные сети в аспекте решения задач диагностики многомерных объектов

Основываясь на результатах анализа нейронных сетей в аспекте решения задач диагностики многомерных объектов (табл. 1), можно сделать вывод, что для экспериментального определения параметров точности нейросетевого классификатора необходимо рассмотреть следующие нейронные сети:

● вероятностная нейронная сеть, поскольку такая сеть позволяет получать результаты классификации в виде вероятностных оценок;

● сеть Хопфилда, так как характеризуется простотой в обучении и способностью восстанавливать целый образ по части.

Сравнительный анализ интеллектуальных методов диагностирования

Обобщенная структура современных систем диагностики многомерных объектов представлена на рисунке.

Интерфейсный модуль служит для обеспечения связи между пользователем (или экспертом) и системой. С помощью этого блока данные поступают в систему для дальнейшей обработки, также модуль интерфейса позволяет пользователю получать результаты работы системы в удобной и понятной для него форме. Системы диагностики обладают базой данных (БД) для хранения информации об объектах. База знаний служит для хранения правил, на основе которых принимается решение. В случае систем с индуктивным обучением БЗ может содержать обучающие данные, представленные в виде прецедентов [2]. База моделей (БМ) содержит математические модели сбора, обработки и хранения данных.

Блок анализа данных представляет собой вычислительную базу системы диагностики. Здесь на основе правил БЗ и математических моделей БМ вырабатывается решение, а также производится пред- и постобработка данных. Затем результаты анализа поступают в блок вывода [3].

Обобщенная структура интеллектуальных систем диагностики многомерных объектов

В зависимости от решаемых задач блок анализа данных может иметь различную математическую основу и применять классические методы анализа данных, основанные на статистической обработке, или интеллектуальный анализ данных.

На основе проведенного анализа существующих диагностических систем (табл. 2) были выявлены следующие недостатки: первая группа систем с дедуктивным обучением не поддерживает работу с данными, характеризующимися слабой структурируемостью, неопределенностью, неточностью, нечеткостью и неполнотой; вторая группа систем с дедуктивным обучением не поддерживают получения новых знаний из экспериментальных данных; третья группа систем – системы с индуктивным обучением – имеют слабый интерпретационный механизм, не позволяющий проследить ход решения.

Таблица 2

Сравнительный анализ интеллектуальных методов диагностики

Классификация состояний биоценоза

В настоящее время актуальным является внедрение информационных технологий в процесс научных и прикладных исследований состояний биоценоза для повышения точности диагностирования. Биоценоз – это системно-организованная совокупность живых организмов, обитающих в определенной среде. Биоценозом также является микробиота желудочно-кишечного тракта (ЖКТ) человека.

Модель, описывающая состояния биоценоза ЖКТ, строится на исходных данных, которые представляют собой результаты бактериологических исследований состояния пищеварительного тракта больных и здоровых людей. Результат исследования состояния ЖКТ отдельного пациента представляется в виде вектора ξ = (ξ1, ξ2, …, ξn) в n-мерном евклидовом пространстве, координатами которого являются скалярные величины, каждая из которых соответствует количеству микроорганизмов определенного вида. Таким образом, математическая модель представляет собой n-мерное пространство признаков, которые априорно разделены на классы, соответствующие диагностируемым классам заболеваний. Таким образом задача классификации состояний биоценозов сводится к задаче диагностирования многомерных объектов и принятия решения, какому из классов принадлежат результаты анализа пациента.

В рамках научного исследования для повышения эффективности объективизации оценок состояния микробиоты ЖКТ человека в Нижегородском научно-исследовательском институте эпидемиологии и микробиологии им. академика И.Н. Блохиной были исследованы возможности применения интеллектуальных методов диагностирования многомерных объектов, основанные на нейронных сетях и диагностических экспертных системах. По результатам экспериментов можно судить о том, что обе модели могут успешно осуществлять диагностирование биоценозов.

Выводы

Проведя анализ систем, основанных на вышеописанных методиках, можно выдвинуть заключение о том, что интеграция систем с дедуктивным обучением с системами с индуктивным обучением может повысить достоверность и обоснованность результатов.

Комбинация методов, с одной стороны, дает возможность использовать индивидуальную силу каждого из методов для решения специфических частей задачи, что позволяет создать более эффективные модели представления и обработки знаний. С другой стороны, такой подход основывается на том, что только синергетическая комбинация интеллектуальных технологий может достичь полного спектра когнитивных и вычислительных возможностей, реализуемых в компьютерных моделях интеллектуальных систем.

Рецензенты:

Соустова И.А., д.ф.-м.н., профессор, ведущий научный сотрудник, Институт прикладной физики РАН, г. Нижний Новгород;

Чиркова М.М., д.т.н., профессор кафедры «Информатика, системы управления и телекоммуникаций», Волжский государственний университет водного транспорта, г. Нижний Новгород.

Библиографическая ссылка