Сегодня высшее образование обеспечивает не только получение знаний, но и несет особую социальную ответственность за экономическое, социальное и культурное развитие общества в целом. Университет становится движущей силой регионального развития [1, 4].
Регионализация как направление реализации социальной ответственности вуза представлена ниже.
Регионализация способствует ускорению развития региона, уменьшению политических и социальных рисков, укреплению репутации вуза, его инвестиционной привлекательности, повышению конкурентоспособности, инновационного потенциала [3].
Университет, ориентируясь на внутренний (региональный) рынок, тесно сотрудничает с бизнесом, обществом, учебными заведениями и органами власти, реализуя свою социальную функцию. Участие университета в общественной жизни региона для реализации «третьей» функции представлено в табл. 1 [7].
Таблица 1 Участие университета в общественной жизни региона
Формы участия |
Участники |
Партнеры |
Механизмы взаимодействия |
Экспертиза социально-экономического развития региона |
НИИ, научные центры, кафедры |
Администрация, научные фонды, институты РАН |
Реализация научно-исследовательских проектов с учетом потребностей региона |
Взаимодействие с профессиональными общественными организациями |
Ректоры, общественные связи |
Союзы ректоров, профессиональные союзы и ассоциации, общественные советы по социальным вопросам, студенческие и молодежные организации, школы ассоциации работодателей, гражданские ассамблеи |
Участие в разработке и влияние на принятие нормативно-законодательных норм регионального развития, в т.ч. через выпускников, создание ассоциаций, разработка планов и программ развития, организация тренингов и курсов повышения квалификации |
Взаимодействие в рамках воспитательной и социальной работы |
Студенческие и профсоюзные комитеты, центры развития карьеры |
Региональные администрации, областные комитеты профсоюзов, городские советы, областные комитеты по молодежной политике, другие вузы округа, коммерческие структуры города |
Организация акций, развитие волонтерства, организация и проведение обучающих семинаров и конференций для студентов, организация и соорганизация конкурсов, фестивалей для студентов, организация студенческих отрядов |
Регионализация - основное направление реализации социальной ответственности Уральского федерального университета (УрФУ). Количество реализованных университетом проектов и совместных мероприятий, число кафедр, центров и организаций, вовлекаемых в научную и общественную деятельность университета и региона, численность слушателей различных мероприятий по категориям населения, количество различных проектов волонтерства при участии учащихся, выпускников или сотрудников и др. ежегодно растет [1, 5]. Воздействие УрФУ на развитие региона представлено в табл. 2 [2, 8].
Наряду с перечисленными подразделениями, в Уральском федеральном университете действуют Зональная научная библиотека, Центр по работе с иностранными учащимися, Центр международного сотрудничества, Дворец культуры и творчества, Центр реализации молодежных проектов, а также другие общественные и научные центры, способствующие социально-экономическому развитию региона [6].
Социальная ответственность университета сопровождается внедрением системы менеджмента качества. Формирование УрФУ как научно-образовательного и инновационного центра возможно при объединении усилий коллектива университета и всех заинтересованных сторон для постоянного совершенствования деятельности [5, 7, 8]. Направления совершенствования взаимодействия между Уральским федеральным университетом и заинтересованными сторонами представлены в табл. 3.
Однако оценить полноту реализации социальной ответственности университета достаточно сложно, за исключением взаимодействия вузов с региональными промышленными предприятиями, потому что социальные функции находят отражение лишь в Программах развития, но четко выверенной системы критериев оценки не существует.
В заключение отметим, что социальная ответственность университета полезна для долгосрочного успеха самого вуза и для общества в целом, поэтому должна быть неотъемлемой частью его стратегии и долговременной политики.
Таблица 2 Воздействие УрФУ на развитие региона в 2010-2011 гг.
Подразделение |
Характеристика |
Результат |
1 |
2 |
3 |
Центр взаимодействия с работодателями |
Содействие трудоустройству студентов; проведение анализа потребностей предприятий и организаций региона в специалистах - выпускниках университета; прогноз спроса и предложения на рынке труда и рынке образовательных услуг. Проведение ярмарки вакансий и презентации с участием ведущих предприятий и организаций региона. Активное участие в проведении семинаров, конференций с участием представителей администрации муниципальных образований и руководителей предприятий по проблемам целевой подготовки специалистов, вопросам трудоустройства и успешной адаптации выпускников на рынке труда. Осуществление консультационной деятельности по проблемам обучения, профессионального самоопределения и трудоустройства выпускников |
Взаимодействие с бизнесом |
|
||
Взаимодействие с профессиональными общественными организациями и органами власти |
||
|
||
Взаимодействие с учебными заведениями |
||
|
||
Взаимодействие с научными центрами |
||
Организация с Бизнес-школой при Институте экономики УрО РАН «Высшая школа экономики» информационной компании по участию студентов в проекте бесплатного обучения и стажировки в «Высшей школе экономики» с последующим трудоустройством лучших участников: конкурсный отбор прошли 7 чел., по итогам обучения и стажировки с тремя из них ведутся переговоры о трудоустройстве |
||
1 |
2 |
3 |
Научно-образовательный центр |
Фундаментальные и поисковые работы выполняются по приоритетным научным направлениям: физика конденсированного состояния вещества; оптика и лазерная физика; радиофизика, электроника, акустика; разработка научных основ энергетической политики и механизмов ее реализации в условиях рыночной экономики; фундаментальные проблемы энергосбережения и эффективного использования топлива; интегрированные информационно-телекоммуникационные сети и системы; химия радиоактивных элементов; научные основы создания химических источников тока; химия твердого тела как основа неорганического материаловедения; разработка ресурсосберегающих и экологически безопасных процессов комплексной переработки рудного сырья и его отходов |
Взаимодействие с научными центрами |
|
||
Взаимодействие с бизнесом |
||
|
||
Центр социальной политики |
Направления деятельности: разработка и реализация социальных программ и проектов для работников университета; жилищная политика университета; реализация программ по медицинскому обеспечению, оздоровлению и отдыху студентов и работников университета; организация деятельности и курирование объектов социально-культурного назначения (санаторий-профилакторий, медико-санитарная часть, ДОЛ «Чайка», СОК «Песчаное», МОСЛ «Радуга» (в т.ч. реализация путевок), БО «Лесное», детский сад); организация работы комиссий университета (жилищная комиссия, детская комиссия по распределению мест в детский сад УрФУ) |
Взаимодействие с обществом |
Реализация программ:
|
||
Штаб студенческих отрядов УрФУ |
Направления деятельности: возведение жилых домов, торговых и развлекательных центров, ремонт школ, больниц; обслуживание пассажирских составов; работа вожатыми и воспитателями в детских оздоровительных лагерях области |
Взаимодействие с обществом |
Действует 38 студенческих отрядов (37 отрядов УрФУ, 1 отряд - филиал УрФУ в Каменске-Уральском), среди которых: 29 строительных, 4 педагогических и 5 специализированных отрядов проводников |
||
1 |
2 |
3 |
Совет проректоров по внеучебной работе со студентами вузов Свердловской области |
Межвузовское взаимодействие |
Взаимодействие с обществом, учебными заведениями |
Проведение крупных студенческих мероприятий:
|
||
Волонтерство |
Организация проектов на добровольной основе, оказание помощи |
Взаимодействие с обществом |
Направления деятельности:
|
||
Музейно-выставочный комплекс |
Культурное обогащение общества |
Взаимодействие с обществом |
Направления деятельности: фотофонд, вещественный фонд, библиотека, художественная коллекция, архив личных дел людей, чьи имена связаны с историей вуза. Музей вуза посетили около 6 000 чел. (в т.ч. студенты, сотрудники, гости университета, школьники, воспитанники детских домов, кадетской школы, суворовцы, жители города) |
Таблица 3 Направления совершенствования взаимодействия между УрФУ и заинтересованными сторонами
Направление |
Характеристика |
1 |
2 |
Удовлетворенность всех заинтересованных сторон |
Постоянное изучение, мониторинг и прогнозирование требований государства, работодателей, студентов, преподавателей и сотрудников, общества |
Принятие управленческих решений и регулярное совершенствование процессов |
Осуществление с учетом требований внешних и внутренних пользователей |
Раскрытие творческого потенциала сотрудников и студентов |
Создание условий для реализации творческого потенциала сотрудников и студентов; делегирование им прав и обеспечение их ресурсами при решении поставленных задач; совершенствование системы мотивации |
Качественное образование |
Формирование гарантий качества образовательного процесса и компетентности преподавательского состава |
Обеспечение международного признания основных образовательных программ |
Разработка на основе компетентностного подхода с привлечением работодателей и дальнейшего совершенствования структуры подготовки специалистов |
1 |
2 |
Вовлечение общественных организаций в процесс совершенствования качества образования |
Активизация роли органов студенческого самоуправления и профессиональных организаций |
Взаимодействие с органами государственной власти, бизнесом, местными сообществами |
Реализация совместных образовательных, научных и инновационных программ и проектов, направленных на перспективное взаимовыгодное сотрудничество |
Повышение качества жизни сотрудников и студентов |
Реализация корпоративной социальной ответственности; привлечение инвестиций; модернизация механизмов оценки деятельности |
Прозрачность деятельности УрФУ |
Обеспечение информационной и финансовой прозрачности деятельности УрФУ для коллектива университета, общества, бизнеса и органов власти |
Рецензенты:
-
Шеломенцев А.Г., д.э.н., профессор, зав. отделом развития региональных социально-экономических систем Института экономики Уральского отделения Российской Академии наук, г. Екатеринбург;
-
Ляпцев С.А., д.т.н, профессор, заведующий кафедрой ФГБОУ ВПО «Уральский государственный горный университет» Министерства образования и науки РФ, г. Екатеринбург.
Работа поступила в редакцию 26.07.2012.
Библиографическая ссылка
Лавров А.А., Степанова Н.Р. РЕГИОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 9-3. – С. 613-618;URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30320 (дата обращения: 21.11.2024).