Концепция Альфреда Адлера, оформившаяся как индивидуальная психология, базируется на его воззрениях о том, что самое раннее воспоминание клиента, как событие его жизни, закрепляется в психическом пространстве для того, чтобы связать прошлое с настоящим, выявить в раннем воспоминании нынешний стиль жизни индивида. Анализ ранних воспоминаний Альфреда Адлера – основной метод его индивидуальной психологии, с помощью которого можно наглядно вычленить жизненный стиль личности. В человеческой памяти бессознательно сохраняются и в дальнейшем могут вербализоваться именно те чувства и переживания, которые связаны с его настоящим состоянием и интерпретируют его подход к жизни. В связи с этим ранние воспоминания содержат в себе информацию о нынешнем стиле жизни личности. А. Адлер указывает на то, что воспоминания никогда не вступают в противоречие со стилем жизни. Если стиль жизни индивида изменится под влиянием критических жизненных событий, то изменятся и его ранние воспоминания. В связи с этим ранние воспоминания содержат в себе информацию о нынешнем стиле жизни личности.
Приведем наш пример.
Раннее воспоминание Марины М., 19 лет.
«Цирк»
Однажды мама сообщила мне: «Сегодня мы идем в цирк!» «Цирк…а что это такое?» – спросила я. В тот момент я не знала, что это такое. Моя бабушка, глядя на меня, улыбнулась.
Наконец, мы в цирке! Все очень красиво, празднично, весело. Я смеюсь. Меня окружают взрывы смеха, улыбок и море огней. Я вижу разных артистов.
И теперь на вопрос, который я задала дома, сама отвечаю: «Цирк – это здорово!»
Шкала явного содержания раннего воспоминания
|
Категории |
Перемененные |
Результаты |
|
|
А. Персонажи, люди, упомянутые в РВ |
1. Мать. 2. Отец. 3. Братья, сестры. 4. Другие родственники. 5. Люди, не являющиеся членами семьи. 6. Животные. 7. Количество персонажей. 8. Отсутствие их. 9. Воображаемые или книжные персонажи |
* * 2 |
|
|
В. Темы |
1. Рождение брата или сестры. 2. Смерть. 3. Болезнь, травма. 4. Наказание. 5. Проступки. 6. Вручение или передача чего-либо. 7. Взаимность. 8. Получение внимания. 9. Ситуация страха или тревоги. 10. Открытая враждебность. 11. Возбуждение, вызванное новой ситуацией. 12. Другое |
* |
|
|
С. Внимание к деталям |
1. Зрительные. 2. Слуховые. 3. Моторные. 4. Тактильные. 5. Вкусовые. 6. Обонятельные ощущения |
* * |
|
|
D. Обстановка (место действия) |
1. Дом. 2. За пределами дома. 3. В саду. 4. В парке. 5. Путешествие 6. Другие места. 7. Обстановка не ясна. 8. Школа |
* |
|
|
Е. Активность, пассивность субъекта |
1. Активное. 2. Пассивное |
* |
|
|
F. Внешний и внутренний локус контроля |
1. Субъект принимает ответы на себя. 2. Субъект отстраняется от других субъектов, последствий, результатов |
* |
|
|
G. Эмоции |
1. Положительные. 2. Отрицательные. 3. Нейтральные |
* |
|
|
4. Разделы А) поведение субъекта |
1. Отъединител. 2. Пассивное 3. Агрессивное 4. Зависимое |
1. Совместное по отношению к среде 2. Активное 3. Благожелатное 4. Независимое |
|
|
В) индивидуальные эмоциональные переживания |
1. Угрожающее отвергающее 2. Отвергающее 3. Утратил уверенность в себе 4. Угнетен. 5. Плохо обращаюсь |
1. Дружественное 2. Заботливое 3. Почувствовал уверенность в себе 4. Радостен 5. Хорошо общаюсь |
|
Гипотезы
1.1. Мать
1.1. А) присутствие матери появляется в жизненном стиле избалованного ребенка.
1.1. В) мать может присутствовать в воспоминаниях у тех, кто нуждается в большом внимании с ее стороны.
1.1. С) мать может присутствовать в раннем воспоминании у хорошо адаптированных субъектов, которому она помогла адаптироваться в жизни.
1.2. Отец
1.3. Братья и сестры.
1.4. Двоюродные
1.5. Остальные родственники
1.5а. Присутствие их может означать, что они баловали ребенка и «испортили» его.
1.6. Посторонние чужие люди
Присутствие посторонних людей свидетельствует о хорошей социальной адаптации исследуемого, об интересе по отношению к людям, на которых он распространяет свой интерес.
2. Тип события
2.1. Новая жизненная ситуация
3. Способ восприятия ситуации объектом
3.1. Преобладающий вид чувствительности – зрительный:
«Все очень красиво».
3.2. Ощущение принадлежности
«Мы-ситуация» свидетельствует о высоком социальном интересе к окружающим.
3.3. Эмоции и чувства
«Меня окружают взрывы смеха»
Нахождение формулы жизненного стиля автора раннего воспоминания.
Темы, сюжеты, мотивы раннего воспоминания – все положительного характера, действие субъекта активное, сопровождается положительными эмоциями.
Жизнь для данного человека – это значит удивлять людей, общаться.
Таким образом, раннее воспоминание состоит из событий, поступков, обыденных действий, но индивид сам выбирает, что из этих событий важно для информации о нем, а что можно опустить. Можно предположить, что исповедь о себе, что называется, для себя будет включать множество ситуаций, касающихся только личности индивида. На наш взгляд, можно говорить об одновременном существовании в сознании индивида нескольких автобиографических элементов, о построении «биографии извне» (для внешних повествований о себе, ориентированных на социальную оценку) и «биографии изнутри» (как фиксации для самого себя своего жизненного пути).
Рецензенты:
Джиоева А.Р., д.п.н., профессор педагогического факультета, ФБГОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова», г. Владикавказ;
Каргиева З.К., д.п.н., профессор кафедры педагогики и психологии, ФБГОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова», г. Владикавказ.
Работа поступила в редакцию 12.11.2014