Первой ступенью системы непрерывного экологического образования является дошкольная. Именно в дошкольном возрасте происходит развитие личности, закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру - природе, другим людям, культуре (С.А. Козлова, В.Т. Кудрявцев, В.А. Петровский, Д.И. Фельдштейн, P.M. Чумичева и др.). Однако, по свидетельству ученых (В.Т.Кудрявцев, Т.В.Фуряева, Ph.Aries, G.Erning, H.-J.Laewen, A. Krenz, K. Neumann, N. Postman, K.Tom, H. Hengst, Th. Winkels и др.), современное детство как самостоятельное развитие личности в пространстве и во времени, вытеснено из жизни общества и превращено в процесс «выращивания детей в заданных условиях». При этом жестко планируется не только само содержание детской жизни, но и повседневный опыт общения с окружающим миром.
Пособие написано в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по курсу «Теория и методика экологического образования детей» на компетентностной основе. Содержит 7 глав:
- Методологические основы курса.
- Экологическое образование в истории зарубежной и отечественной педагогики.
- Теоретические основы экологического образования подрастающего поколения.
- Экологическое образование периода дошкольного детства.
- Организация экологической среды развития вДОУ.
- Современные технологии экологического образования детей дошкольного возраста.
- Экологическая воспитанность детей дошкольного возраста.
Принципиально новым являются параграф о предмете и задачах курса «Теория и методика экологического образования дошкольников»; анализ программ экологического образования нового поколения; диагностический инструментарий для определения уровня экологической воспитанности дошкольников.
Пособие хорошо структурировано, содержит все необходимые элементы: основное содержание, задания для самостоятельной работы в конце каждой главы. Глоссарий и задания для самостоятельной работы помогут студентам закрепить основные понятия курса, выстроить собственный образовательный маршрут. Пособие хорошо иллюстрировано, содержит примерные планы, конспекты игр и занятий, экспериментов.
В приложении помещены эскизы озеленения участка детского сада, устройства альпинария, схема посадки деревьев и кустарников; хрестоматийный материал; экологические модели и проекты.
Адресовано студентам, обучающимся по специальностям «Педагогика и психология дошкольная», «Педагогика и методика дошкольного образования», а также по педагогическому направлению бакалавриата «Педагогика»; аспирантам, преподавателям, работникам образования и социальной сферы.
Работа представлена на IV общероссийскую научную конференцию «Современные проблемы науки и образования», г. Москва, 17-19 февраля 2009 г. Поступила в редакцию 04.03.2009 г.