Рассматривается методическое обеспечение разработки виртуальных симуляторов изучаемой специальной техники в системе высшего образования. Возрастающие требования к будущим специалистам определяют изменение приоритетов в организации образовательного процесса в вузах, его направленность на личностно-профессиональный рост выпускника, непрерывное формирование профессиональной компетентности, на обеспечение условий раскрытия его потенциала. Ввузах РФ в настоящее время все больше внимания уделяется подготовке обучаемых с применением технических средств обучения, постоянно увеличивается парк тренажеров, тренажерных комплексов и компьютерных обучающих программ. Представляет интерес исследование вопросов использования компьютерных программ и виртуальных симуляторов в тренажерных комплексах подготовки специалистов в системе высшего образования. Основной их особенностью является максимально полное воспроизведение внешнего вида физических устройств и элементов управления ими, а также движения отдельных элементов в соответствии с происходящими физическими процессами. Обучаемый будет иметь возможность заниматься с отдельной моделью реального объекта и имитировать выполнение различных технологических операций индивидуально, без вмешательства других обучаемых, что обеспечит в том числе выработку у него психологической устойчивости, воспитание самостоятельности при принятии решений в случае возникновения внештатных экстремальных ситуаций. Задача создания виртуальных симуляторов требует разработки методического обеспечения обоснования параметров учебно-тренажерных средств изучаемой специальной техники, а также завершенного алгоритма, который обеспечивает программирование конкретной прикладной задачи с использованием языков программирования для ЭВМ.

Discusses methodological support needed for development of virtual simulation technology studied special techniques in the system of higher education. The increasing requirements to future specialists identify changing priorities in the organization of educational process in higher education, its focus on personal and professional growth of graduates, continuous training of professional competence, to ensure the potential. In the universities of the Russian Federation in on-standing time more and more attention is paid to the training of the trainees with the use of technical means of education, is constantly increasing fleet of simulators, training complexes and computer-related training programs. It is interesting to study the use of com-puter programs and virtual simulators in the training facilities of training of specialists-sheets in the system of higher education. Their main feature is the reproduction of the appearance of physical devices and control them, as well as DWI-tion of individual elements in accordance with the occurring physical processes. The learner will be able to deal with a separate model of the real object and to simulate the implementation of various technological operations individually, without the interference of other trainees, which will provide including the formulation of his psychological stability, nurturing self when making decisions in case of extreme emergency situations. The task of creating a virtual simulation requires the development of methodological support of substantiation of parameters of educational training tools study of special equipment and complete algorithm, which provides the specific application programming problem using LAN-cov of computer programming.The task of creating a virtual simulation requires the development of methodological support of the justification of the parameters of the training means studying the special-screening equipment and complete algorithm that provides the programming of specific applied problems using programming languages for computers.