Настоящая статья посвящена исследованию проблемы подготовки студентов вуза к противодействию киберэкстремистской деятельности. После анализа дисциплин сферы информационной безопасности было обнаружено отсутствие необходимых материалов для противодействия явлениям киберэкстремизма. Это объясняется в первую очередь недостатком методических и теоретических материалов по теме противодействия киберэкстремистской деятельности среди студентов вуза. Исходя из этого, было разработано учебно-методическое пособие «Противодействие киберэкстремизму среди студентов вуза», а также учебный модуль. Анализ рабочих программ дисциплин в сфере информационной безопасности показал возможность внедрения данного учебного модуля в содержание образовательного процесса вуза. В данной статье рассматривается внедрение учебного модуля «Противодействие киберэкстремистской деятельности» в разделы дисциплин: «Информационная безопасность» по направлению 080500.62 – «Бизнес-информатика», «Информационная безопасность» по направлению 040100.62 – «Социология», «Информационная безопасность в образовании» по направлению 050100.68 «Педагогическое образование», «Социальная информатика» по направлению 040400.62 – «Социальная работа», «Информационная безопасность» по направлению 030600.62 – «История», «Основы информационной безопасности в профессиональной деятельности» по направлению 035701.65 – «Перевод и переводоведение».
This paper studies the problem of preparing students to confront cyber extremist activity. After the analysis of the disciplines in the field of information security was found the lack the necessary materials to counter the phenomena of cyber extremism. This is due, primarily, the lack of methodological and theoretical materials on countering cyber extremist activity among University students. On this basis, we developed educational-methodical manual «Preparation counter of cyber extremism among students of the University», as well as a training module. Analysis of working programs of disciplines in the field of information security has shown the possibility to implement this training module in the content of the educational process of the University. This article describes the implementation of a training module on «Preparation counter of cyber extremist activity» in the sections of the disciplines: «Information security» in the direction 080500.62 – «Business Informatics», «Information security» in the direction 040100.62 – «Sociology», «Information security in education» in the direction 050100.68 – «Pedagogical education», «Social Informatics» in the direction 040400.62 – «Social work», «Information security» in the direction 030600.62 – «History», «The Basics of information security in the professional activity» in the direction 035701.65 – «Interpreting and Translation».
1. Афанасьев Н.Н. Идеология терроризма // Социально-гуманитарные знания. – 2002. – № 1.
2. Басалай А. Опасность: национальный экстремизм // Диалог. – 1999. – № 10. – С. 43–62.
3. Большая советская энциклопедия. – 3-е изд. – М., 1978. – Т. 30.
4. Верещагин В.Ю., Лабунец М.И. Политический экстремизм: этнонациональная институционализация и регионализация. – Ростов н/Д, 2002.
5. Ганиева Л.Ф. Макашова В.Н., Трутнев А.Ю., Новикова И.Н. Педагогические, психологические и лингвистические аспекты проблемы киберэкстремизма среди молодежи в вузе. ВАК Фундаментальные исследования. – 2014. – № 12–6. – С. 1289–1293; URL: www.rae.ru/fs/?Section=content&op=show_article&article_id=10005587
6. Ганиева Л.Ф. Формирование культуры информационной безопасности у студентов вуза // Современные тенденции развития науки и технологий: сборник научных трудов по материалам II Международной научно-практической конференции 31 мая 2015 г.: в 7 ч. / под общ. ред. Е.П. Ткачевой. – Белгород: ИП Ткачева Е.П., 2015. – Часть IV. – 156 с. 95–98.
7. Глава ФСБ: Интернет остается источником идей экстремизма. – URL: http://tass.ru/glavnie-novosti/606729 (дата обращения 20.08.2015).
8. Краткий политический словарь. – М., 1989.
9. Малая энциклопедия современных знаний. – 2-е изд., перераб.: В 2 т. – М.; Харьков, 2000. Т. 1.
10. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1993.
11. Политология: Краткий энциклопедический словарь-справочник. – Ростов н/Д; М., 1997.
12. Савва Л.И Межличностное познание в системе профессиональной подготовки будущего учитиля: дис. … докт. пед. наук. – Магнитогорск, 2002. – 359 с.
13. Савва Л.И., Доколин А.С. Модель подготовки студентов вуза к противодействию киберэкстремистской деятельности // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3; URL: http://www.science-education.ru/123-19754 (дата обращения: 17.06.2015).
14. Советский энциклопедический словарь. – М., 1981.
15. Федеральный список экстремистских материалов. Официальный сайт Министерства юстиции Российской Федерации. – URL: http://minjust.ru/extremist-materials (дата обращения 20.08.2015).
16. Филимонов Э.Г. Христианское сектантство и проблемы атеистической работы. – Киев, 1981.
17. Чернова Е.В., Доколин А.С. Применение интерактивных методов обучения для противодействия киберэкстремистской деятельности среди молодежи / Informative and communicative space and a person: materials of the V international scientific conference on April 15–16, 2015. – Prague: Vědeecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». – 177 p. – ISBN 978-80-7526-017-8. – Р. 167–172.
18. Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции. – М.: Academia, 2009. – 320 с.
19. Чусавитина Г.Н., Недосекина А.Г. Формирование эстетического идеала как средство профилактики киберэкстремизма // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 12. – часть 5. – С. 1083–1088
20. Чусавитина Г.Н., Чернова Е.В. Толерантность как средство борьбы с экстремизмом и терроризмом // Современные проблемы науки и образования: тезисы докл. ХLIII внутривуз. науч. конф.преп. МаГУ. – Магнитогорск. 2011. – С. 100–102.