Реализация инновационного пути развития в значительной степени определяется качеством подготовки молодых профессиональных кадров. Авторами обозначено, что страны ‒ лидеры по уровню инновационного развития характеризуются высоким уровнем индекса человеческого развития и занимают первые места в мировом рейтинге уровня образования. В статье определено, что Россия располагает огромным объемом информационных ресурсов, которые слабо скоординированы, хранятся в структурах с разной ведомственной подчиненностью, имеют несопоставимые форматы, что затрудняет использование информации для конкретной проблемы. В статье на основе анализа научных публикаций, данных аналитических обзоров, статистической информации выявлена взаимосвязь развития системы образования молодежи с созданием инновационной продукции. Имеющаяся факторологическая база позволила подтвердить гипотезу исследования. Современная система образования недостаточно ориентирована на достижение высоких результатов инновационной деятельности. В этой ситуации, с одной стороны, необходимо оценивать инновационные показатели развития регионов, с другой – разрабатывать механизмы развития системы образования молодежи, которые должны быть направлены на формирование ресурсов инновационного развития.
The implementation of innovative development is largely determined by the quality of the training of young professionals. The authors indicated that the country’s leaders in terms of innovation development are characterized by a high level of human development index and ranks first in the world ranking of the level of education. The article found that Russia has a huge volume of information resources that are poorly coordinated, stored in structures with different departmental subordination are incompatible formats, making it difficult to use the information for a specific problem. The article based on the analysis of scientific publications, data, analytical reports, statistical data revealed the relationship of the system of education of young people with the creation of innovative products. Available faktorologicheskaya base has allowed to confirm the hypothesis of the study. The modern system of education is not enough focused on achievement of high results of innovation. In this situation, on the one hand, it is necessary to assess the innovation performance of regional development, on the other – to develop mechanisms for the development of education for young people, which should be aimed at creating resources for innovative development.
1. Всероссийский инновационный портал – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://inscience.ru (дата обращения 09.09.15).
2. Захарова Е.В., Важность инновационного импортозамещения в условиях международных санкций против российской экономики – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nauteh-journal.ru/index.php/ru/-ep14-12/1346-a (дата обращения 17.09.15).
3. Индекс развития человеческого потенциала. Гуманитарная энциклопедия//Центр гуманитарных технологий. – 2009.10.10 (последняя редакция: 2015.02.14). – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://gtmarket.ru/ratings/human-development-index/human-development-index-info. (дата обращения 14.08.15).
4. Исследование INSEAD: Глобальный индекс инноваций 2014 года//Центр гуманитарных технологий. – 2014.07.18. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://gtmarket.ru/news/2014/07/18/6841. (дата обращения 07.09.15).
5. Клейнера Г.Б. Стратегии бизнеса: Аналитический справочник. – М., «КОНСЭКО», 1998. – 331 с.
6. Мингалева Ж.А. Современные подходы в исследовании инновационного потенциала. Инновационное развитие регионов: методы оценки и поддержка исследований: межвуз. сб. науч. статей / Перм. гос. ун-т. – Пермь, 2009. – 144 с.: ил. – С. 4–16
7. Моргунова Н.В. Стратегическое управление системой высшего образования в регионе / Н.В. Моргунова, Н.М. Филимонова, Е.Г. Ерлыгина. – Владимир ВООО ВОИ ПУ «Рост», 2010. – 202 с. – С. 186.
8. Никулина Е.В. Инновационная деятельность региона: сущность, измерители, оценка / Е.В. Никулина, И.В. Чистникова, А.В. Орлова, Ю.В. Лыщикова // Перспективные инновации в науке, образовании, производстве и транспорте 2012: сб. науч. тр. Sworld: материалы международной научно-практической конференции. – Одесса: Куприенко, 2012. – Вып. 2. – Т. 23. – С. 25–29.
9. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gks.ru/. (дата обращения 29.07.2015).
10. Рейтинг стран мира по уровню образования. Гуманитарная энциклопедия // Центр гуманитарных технологий. – 2009.10.10 (последняя редакция: 2015.01.30). – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://gtmarket.ru/ratings/education-index/education-index-info. (дата обращения 03.09.2015).
11. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: ечебник. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М. 2009. – 536 с. – C. 76–77.
12. Шорина А.А., Фролова Н.В. Анализ методик оценки уровня инновационного развития региона. Инновационное развитие регионов: методы оценки и поддержка исследований: межвуз. сб. науч. статей / Перм. гос. ун-т. – Пермь, 2009. – 144 с.: ил. С. 35–47.