Проведено исследование финансирования системы образования в рамках государственных гарантий. Учитывались следующие характеристики результативности финансирования образования: реализация и использование знаний в процессе трудовой деятельности, эффективность образовательной деятельности и государственных вложений в сферу образования. Анализ показал: 1) имеющиеся модели финансирования образования не дают возможности определить эффективность образовательной деятельности; 2) государственные затраты на образование и результативность образовательной деятельности значимо не связаны между собой. Предлагаемый подход к финансированию сферы образования синтезирует в себе ценный мировой опыт использования социально-экономических инструментов при формировании образования. Возвратные платежи в рамках предлагаемого подхода финансирования системы образования являются измерителями как эффективности образовательной деятельности, так и эффективности государственных вложений в систему образования. Возвратные платежи гарантируются налоговыми отчислениями, зависящими от дохода за счет реализации и использования Знаний на протяжении всей жизни, где плательщиками являются потребители Знаний.

Financing of the educational system within state guarantees has been analyzed. The following parameters of education financing efficiency were taken into account: implementation and use of the Knowledge in the course of employment, the effectiveness of educational activities and public investment in education. Analysis results indicated that: 1) actual models of education financing don’t allow determination of educational activities efficiency; 2) state expenditures in regard to education and efficiency of educational activities don’t depend on each other in some significant way. The proposed approach to education financing integrates global experience of social and economical tools management in regard to education system formation. Chargebacks in the framework of the proposed approach of financing of the education system are a measure of how the effectiveness of educational activity and the efficiency of public investment in the education system. Chargebacks are guaranteed tax deductions, income-dependent through the implementation and using of Knowledge throughout life, where taxpayers are consumers of Knowledge.