<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Фундаментальные исследования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>1812-7339</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-30714</article-id>
      <title-group>
        <article-title>НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ОБ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ СТУДЕНТОВ КАЗАХСТАНА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Сихынбаева</surname>
              <given-names>Ж.С.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Sikhinbaeva</surname>
              <given-names>Z.S.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>abekе56@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affbae47f95"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Жолдасбекова</surname>
              <given-names>К.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Zholdasbekova</surname>
              <given-names>K.A.,</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>abekе56@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affddbb08f5"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Омарова</surname>
              <given-names>Г.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Omarova</surname>
              <given-names>G.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>abekе56@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affddbb08f5"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affbae47f95">
        <institution xml:lang="ru">Южно-Казахстанский государственный университет им. Ауэзова, Шымкент</institution>
        <institution xml:lang="en">M. Auezov South-Kazakhstan state university, Shymkent</institution>
      </aff>
      <aff id="affddbb08f5">
        <institution xml:lang="ru">Университет Мирас, Шымкент</institution>
        <institution xml:lang="en">Miras University, Shymkent</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2012-11-01">
        <day>01</day>
        <month>11</month>
        <year>2012</year>
      </pub-date>
      <issue>11</issue>
      <fpage>1107</fpage>
      <lpage>1110</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30714</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Современная педагогическая наука, разрабатывая вопросы экологического образования и воспитания, исходит из того, что формирование отношения к природе является составным элементом формирования мировоззрения подрастающего поколения. Проблема экологического воспитания – это, прежде всего, проблема формирования научного мировоззрения, так как оно является ядром сознания, придает единство духовному облику человека, вооружает его социально значимыми и экологически приемлемыми принципами подхода к окружающей природной среде. Важнейшим компонентом экологической политики любого государства является подготовка специалистов, способных к решению экологических задач разного масштаба. Ведущая роль в решении поставленной цели отведена системе высшего образования. Высокий уровень компетентности и мастерства студентов, будущих учителей, позволит повысить качество организаций экологического образования и воспитания учащихся в общеобразовательных учебных заведениях. От эколого-профессиональной подготовленности студентов зависит состояние окружающей среды, общая экологическая образованность населения.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Modern education science, developing environmental education and training, based on the fact that the formation of attitudes toward nature is part of shaping the world of the younger generation. The problem of environmental training – this is primarily a problem of the formation of the scientific world, as it is the core of consciousness, gives the unity of the spiritual aspect of man, arms them with socially relevant and environmentally acceptable approach to the principles of the natural environment. The most important component of environmental policy of any state is to train specialists capable of solving environmental problems of all sizes. A lead role in the goal assigned to higher education. A high level of competence and skill of students, future teachers, organizations will improve the quality of environmental education of students in secondary schools. Eco-professional training of students depends on the environment of the state, general environmental education of a population.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>экология</kwd>
        <kwd>экологическое образование</kwd>
        <kwd>экологическое образование студентов</kwd>
        <kwd>непрерывное экологическое образование</kwd>
        <kwd>экологическое образование в Казахстане</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>Ecology</kwd>
        <kwd>environmental education</kwd>
        <kwd>environmental education of students</kwd>
        <kwd>continuing environmental education</kwd>
        <kwd>environmental education in Kazakhstan</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Alekseyev S.V. Ot ecologicheskogo obrazovaniya k obrazovaniyu dlya ustoichivogo razvitiya: poisk strategij, podhodov, technologij. – SPb, 2001. – Р. 7.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Deepak A., Vali G. (Eds) The International Global Aerosol Program (IGAP) Plan. Publishing. – Hampton, USA, 1991. – 240 p.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Kalmikov A.A.Vvedenie v ecologicheskuiu psihologiu. – Kurs leksii. M., 1999. – 141р.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Kahanovich B.M., Philipov S.P., Antsiferof E.G. Modelirovanie thermodinamicheskih processov. – Novosibirsk: Nauka, 1993. – 101 р.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Khamzina S.S. Teoriya I praktika ecologizatsii visshego i professionalnogo obrazovaniya (na primere estestvennonauchnogo disciplin): diss.cand.ped.nauk. – Almaty, 2002. – 141 р.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Khoroshavina S.G. Koncepciya sovremennogo estestvoznaniya. Kurs lekcij. – Rostov-na-Donu: «Feniks», 2002. – 480 р.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Programma ecologisheskogo obrasovania. – Almaty, 1999. – 67 р.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Shalgimbaev S.T. Теndencii razvitiya ecologicheskogo obrazovaniya na sovremennom etape. – Almaty, 2005. – 144 р.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
