В статье представлены результаты исследования структурно-содержательных характеристик когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов этнической толерантности подростков. В результате исследования конкретизированы базовые структурно-содержательные характеристики этнической толерантности: этническая идентичность, этнические стереотипы, величина социальной дистанции, уровень эмпатии, ценностные ориентации и стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Эмпирически выявлены особенности проявления базовых структурно-содержательных характеристик этнической толерантности у подростков с разным уровнем этнической толерантности. По итогам анализа результатов исследования этнической толерантности и в соответствии с выделенными ее базовыми структурно-содержательными характеристиками разработана и реализована программа этнокультурного тренинга, включающая культурный ассимилятор, для участников межэтнического взаимодействия в условиях Забайкальского края. Эффективность программы подтверждена результатами экспериментального исследования и математико-статистического анализа данных.

The article presents results investigation of structural and content characteristics of the cognitive, emotional and behavioral components of ethnic tolerance teenagers. The research specified the basic structural and substantial characteristics of ethnic tolerance: ethnic identity, ethnic stereotypes, the value of social distance, level of empathy, values ​​and strategy of behavior in conflict situations. Empirically identified the basic features of the manifestation of structural and content characteristics of ethnic tolerance in adolescents with different levels of ethnic tolerance. Developed and implemented a program of ethnic and cultural training, including cultural assimilator for members of ethnic interaction in the Trans-Baikal region. Effectiveness of the program confirmed the results of of experimental investigation and mathematical and statistical data analysis.