В статье рассматриваются вопросы организации курса «Теоретические основы изучения информационных технологий в общеобразовательной школе» как инвариантного для магистратуры любого педагогического профиля. Курс предназначен для целенаправленного, осознанного понимания сути научных основ информационных технологий магистрами педагогического образования, перед которыми стоит задача подготовки учащихся к профессиональной деятельности в информационном обществе и самостоятельного освоения новых поколений средств информационных технологий и их использования при решении информационных задач. Комплексный подход к изучению научных основ информационных технологий предполагает систематическое изучение следующих вопросов: технологический аспект организации информационных процессов, системный анализ информационных технологий, кибернетический подход к организации информационных технологий, научные основы методов построения информационных технологий. В статье описана система понятий курса, формируемые компетенции, содержательное наполнение каждого из компонентов научных основ информационных технологий, а также возможные способы оценки результатов обучения.
he article develops questions of organizing the course «Theoretical foundations of the studying information technologies in secondary school» as an invariant for magistracy of any pedagogical profile. The course is for the good-seeking and realizing the understanding the content of the scientific basis the information technologies by Masters of Pedagogical Education. There is a problem of preparing pupils for professional practice in information society a self-supporting mastering(assimilating) of new generations of information technologies and their using for solving information basis which … before masters of Pedagogical Education. The complex approach for studying the scientific principles of information technology suggests systematical research in such questions as: technological aspect of the organization of information processes, systems analysis of information technology’s, cybernetic approach to information technology, scientific basis of methods in construction information technology. The article describes the system of concepts of the course, formed the competence, substantive content each of the component in the scientific foundations of information technology, as well as possible ways to value the results of education.
1. Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллект: монография / под ред. проф. В.А. Козырева и проф. Н.Ф. Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – 392 с.
2. Лапчик М.П. ИКТ-компетентность педагогических кадров: монография. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. – 144 с.
3. Подготовка магистров педагогического образования в области информационных технологий: монография / И.И. Раскина. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2010. – 118 с.
4. Раскина И.И. Системный подход к изучению научных основ информационных технологий // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. – №6. – С. 39–47.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»). – URL: http://www.osu.ru/docs/magistrat/fgos/050100m.doc.